As cuestións pendentes impoñen un repaso das
competencias non ben logradas no curso, algunhas máis necesarias ca nunca.
Ante as próximas eleccións, a confianza é a cuestión máis grande a ter en conta. Normalmente votamos do mesmo xeito que adoitamos facer con case todo o que nos importa, que nos fiamos do crédito que nos merece a situación. En caso de dúbida, incerteza ou xustificada inquietude, a tendencia é a recuar e quedarse na expectativa de decidir. Isto é o que tenden a provocar os líderes do conservadurismo actual, sabedores de que as persoas que máis pelexaron pola democracia desencoraxaranse se lles sinalan modelos corruptos entre os seus e, enlamado ese territorio, transmíteselles a “honestidade” diferencial da que son portadores. Coa debida masaxe saben que, mesmo, poderán tapar as súas propias corrupcións. Por exemplo, que ofrecendo o Consistorio madrileño 4.131 prazas vacantes de 0 a 3 anos de educación infantil -máis outras inconcretas da Comunidade-, os pais poden exercitar a “liberdade de elección de centro” no curso 2026-27. Se logran tapar que só o 13% das solicitudes consegue praza nu nha escola infantil municipal desta cidade, e que está no cumio do ranking europeo e posible que o outro 87% admita que, afortunadamente, a “honesta” comercialización do ensino mediante os centros privados eleva a calidade democrática da educación.
Piero Fornasetti 1987-88Na mochila deste verán,
esta cuestión roldará pola cabeza de moitos pais novos entre as moi ruidosas e
pendencieras que animarán a desconfianza dos votantes progresistas. A vida é
multidisciplinar e, na medida en que a Historia axuda a entendela mellor, é
conveniente repasar as disciplinas que axudan ao seu coñecemento; non
facelo -e non remediar a ignorancia histórica- é sobrado motivo para o suspenso
en que andará este país este ano. Ata setembro, e tamén ata que teñan lugar as
eleccións anunciadas para algún día inconcreto de 2027 -probablemente en marzo,
segundo algúns arúspices-, as dúbidas animarán moito estados de opinión
axitados e convulsos. Para evitar a pasividade do estío, os estrategos de Feijóo non deixarán ningunha
físgoa para que, entre alardes verbais e xestuais, os dubitativos inclinen o
seu voto cara á emblemática gaivota. Exemplos sobrados diso sementan a diario,
á espera de que o humus que acolle a súa semente dea froito abundante. O pasado
día 29 aproveitaron a chamada “lei de netos”, pola que un 544 mil
descendentes de exiliados españois poderán acollerse á nacionalidade española,
e a súa perspectiva da “prioridade nacional” fixo circular que se trataba dun dispositivo
de “enxeñería” para condicionar os resultados das próximas eleccións. Ningún
dato avala esa interpretación que, ademais de falsidade, ten en contra unha
longa débeda contraída con esta xente, pero neste momento preciso en que a
súa tese principal é que canto fai ou deixa de facer este Goberno é pola súa
estrita conveniencia -tan contraria á dignidade nacional-, facilita que o
oínte ou lector desprevido o trague.
Tarefa do
verán
Neste
momento en que a polarización entre dereita e esquerda favorece a ruptura
absoluta, que cada cal só queira saber do seu, obriga ao lector ou oínte a
escoller entre retirarse do dial e do voto por aburrimento, ou crer
decididamente o que lle repiten os comentaristas ou presentadores dos
noticiarios. Este modo en que sempre se propagou o amor e o odio é a
murmuración central que quedou en suspenso ata a volta das vacacións de
verán. En consecuencia, se vai guiar canto oiamos neste tempo intermedio, é
aconsellable recorrer conscientemente á “experiencia” para aclararse cos
episodios desta serie narrativa. Este ambiguo instrumento tan ben admite expectativas como
desenganos, coa peculiaridade de que os anos últimos non son especialmente
esperanzadores. Canto aconteza non será mellor que o vivido se non se está disposto
a “volver empezar”, como propoñía en 1962 Celso Emilio, en Longa noite de pedra . Tamén cabe recorrer á
Historia; non é a suposta “mestra” que lle gustaba dicir a Cicerón, e quen
queira empregala haberán de preguntarse, ante todo, se podemos aprender do
noso pasado. Edgar Morin fíxoo no seu último libro, Leccións de Historia
(2025) e lembraba as clases do seu ilustre mestre, Georges Lefebvre explicando
como a aristocracia francesa, para recuperar o poder que tivera na época máis
absolutista, dera paso ao proceso dos Estados Xerais que, ao favorecer o voto
individual do Terceiro Estado -que, como estamento sempre era postergado pola
nobreza e o clero-, iniciou a Revolución. Este e outros exemplos válenlle a
Morin para afirmar que nada está determinado, e que hai variables
circunstanciais que poden cambialo todo ou case todo: “O resultado dunha
acción -di- pode ser contrario á intención que a causou”.
Deste gran
humanista é relevante meter na mochila deste verán que, para que o coñecemento
do pasado transmita lucidez ao presente, todo debe situarse e historizarse,
incluído o propio historiador ou, neste caso, os creadores do discurso de
canto acontece. Os factores aleatorios poden desviar accións calculadas para un
fin concreto, pero neste momento en que todo se simplifica e descontextualiza, non
é fácil partir da complexidade en que sucede o improbable para ver ben o
que ocorre. Hase de admitir que, por máis que soster o Estado de Benestar
necesite recursos, a Historia fai ver que o benestar material dos suxeitos
non conleva que avancen nun benfacerr moral; frecuente é ver, ademais, que os
humanos pasamos rapidamente do entusiasmo á decepción, como saben ben
cuantos viviron en España desde os anos setenta. Por tanto, como a
racionalidade de moitas explicacións históricas sempre é a posteriori -e
depende moito da mitoloxía que potencian
os prexuízos e parcialidades de quen a escribe-, cantos ata setembro se adentren
con paciencia e tenacidade nas competencias que facilita a Historia, entre
as narrativas deste presente diferenciarán as de quen pretende forzar a realidade e o modo
adulto de tratala constitucionalmente. Que non acabe en imposición é tarefa
aínda máis complexa, pero non se fará sen resolver os exercicios deste caderno do verán.
TEMAS.- Historia e acontecementos.- Narratividade e
verdade.- Benestar e benfacer.- Eleccións xerais.- Falsidade e desmobilización.
MMC
(01.07.2026)









